À l’école, nous sommes convaincus que les apprentissages prennent encore davantage de sens lorsqu’ils sont concrets, vécus et partagés. C’est pourquoi nous accordons une place importante aux projets pédagogiques qui permettent aux élèves d’apprendre autrement, en partant de situations réelles et motivantes.

L’installation d’une couveuse pour faire naître des poussins en est un bel exemple. Au-delà de l’émerveillement suscité par l’arrivée des œufs puis des poussins, ce projet permet aux élèves d’observer, de questionner, de manipuler et de comprendre.

Apprendre en observant et en expérimentant

Autour de la couveuse, de nombreuses notions peuvent être abordées : le cycle de vie des animaux, la naissance, le développement, les besoins du vivant, les conditions nécessaires à la croissance, mais aussi le respect et le bien-être des animaux.

Les élèves sont amenés à formuler des hypothèses, à observer quotidiennement l’évolution des œufs, à relever des informations, à comparer leurs observations et à tirer des conclusions. Ils développent ainsi une véritable démarche d’investigation, particulièrement présente dans les apprentissages scientifiques.

Ce projet permet également de travailler les mathématiques : mesurer, compter, lire des données, se repérer dans le temps, calculer la durée d’incubation ou encore suivre l’évolution des poussins.

Le français trouve lui aussi naturellement sa place : les élèves peuvent tenir un carnet d’observations, produire des écrits, enrichir leur vocabulaire, raconter les différentes étapes du projet et présenter leurs découvertes à leurs camarades ou aux familles.

Des apprentissages en lien avec les programmes

Ces projets s’inscrivent pleinement dans les programmes de l’Éducation nationale et dans les compétences travaillées à l’école primaire. Ils permettent notamment de mobiliser les connaissances et compétences liées à l’acquisition des savoirs fondamentaux, aux sciences et à la technologie, au langage, aux mathématiques, mais aussi à l’éducation au respect du vivant et à la responsabilité.

Surtout, ils donnent aux élèves l’occasion de comprendre que les apprentissages ne sont pas isolés les uns des autres : les mathématiques, le français, les sciences, l’éducation morale et civique ou encore l’éducation au développement durable peuvent se rencontrer autour d’un même projet.

Apprendre autrement pour mieux comprendre

La couveuse n’est finalement qu’un exemple parmi les nombreux projets que nous proposons au cours de l’année. Sorties, expériences scientifiques, rencontres, activités artistiques, projets sportifs ou actions en lien avec notre environnement : autant de situations qui permettent aux élèves de faire, chercher, questionner, coopérer et comprendre.

Notre objectif est de construire une école où l’élève est acteur de ses apprentissages et où les connaissances prennent sens à travers des expériences concrètes.

Parce qu’apprendre, c’est aussi observer, expérimenter, se tromper, recommencer, s’émerveiller… et comprendre !